Ирина Михайловна Бовтрукевич

Репетитор по русскому языку, руководитель электронного справочника абитуриента Беларуси KudaPostupat.by («Куда поступать»), Минск

Предлагаю индивидуальные занятия для выпускников и взрослых абитуриентов — готовлю к экзаменам и ЦТ по русскому языку. Разработала собственную методику подготовки «на пальцах» — эффективную, очень понятную и доступную абсолютно всем.

О себе

Образование – БГУ им. Ленина, квалификация — преподаватель русского языка и литературы, филолог. Начинала карьеру в школе, затем работала в ИИЭФ НАН Беларуси, редакциях печатных СМИ Беларуси и Белорусского радио, последние 16 лет занимаюсь преимущественно репетиторством. Более 350 моих учеников уже стали студентами. От каждого ученика добиваюсь основательного усвоения материала, преследуя цель не только помочь сдать тесты на высокий балл, но и воспитать грамотного человека.
В последние годы много времени уделяю своему интернет-проекту – электронному справочнику абитуриента Беларуси KudaPostupat.by («Куда поступать»), всерьез интересуюсь ситуацией в системе образования, вопросами выбора профессии, охотно помогаю им выбрать правильно вуз или ссуз и индивидуально решить одноименный вопрос.
Индивидуальный предприниматель, свидетельство №191389784 от 12 июля 2010 г.

О методах работы

За годы репетиторской практики сформировалась своя методика преподавания. Главное, чего добиваюсь – понимания логики языка, связи значения слов и высказываний с их грамматическим оформлением. Именно это помогает, на мой взгляд, правильно отвечать даже на самые сложные вопросы по морфологии, синтаксису, орфографии, стилистике, которые включает в себя ЦТ. И в конечном итоге – писать грамотно. Знания, усвоенные во время урока, обязательно отрабатываются дома, а затем закрепляются во время занятия. Каждое занятие заканчивается выполнением упражнений по пройденному материалу так, чтобы давно пройденные темы не забывались. В итоге большинство моих учеников сдают ЦТ на 80-97 баллов. При этом я всегда повторяю: «Как работает в течение года ученик, так и сдает ЦТ!»

Чего жду от учащегося и родителей?

Ответственного отношения к подготовке. Предстоит не только вовремя посещать занятия, старательно выполнять домашние задания, но и научиться эффективно учиться.
Ученику придется самому планировать личное время, правильно организовывать учебу, распределять нагрузку.
Известно, что грамотнее всего пишут дети, которые много читают, но не форумы в Интернете или рекламные листовки, а книги, хотя бы прошедшие корректуру. Еще в начальной школе родители могут заинтересовать ребенка чтением. При этом они не должны заставлять его читать «литературу по программе», а именно заинтересовать(!), предлагая рассказы, сказки и т.д. в соответствии с его склонностями и увлечениями. Именно так я сама поступала со своим сыном и добилась успеха.

Важное замечание

Большинство родителей начинают думать о подготовке к ЦТ только в выпускном классе, обращая внимание лишь на оценки школьника за предыдущий год. Напрасно! Школьный учитель может работать вполне добросовестно, но он ведь живой человек, и на его оценку влияет множество факторов, напрямую не связанных с уровнем знаний. Он может поощрять исполнительность и прилежность школьника, его готовность выполнять общественные поручения и невольно выражать свои личные симпатии к ученику или уважение к его родителям. Но на тестировании за это дополнительных баллов не будет!
В моей практике бывали случаи, когда ученик приходил с годовой оценкой 9 баллов и делал ошибки в написании простейших слов, не мог отличить подлежащее от дополнения. Случается, что с выпускником, несмотря на его хорошую успеваемость, предмет приходится осваивать практически с нуля. И тогда одного учебного года для этого мало!
Задумываться о том, как ребенок сдаст ЦТ после 11 класса, нужно уже в 10-м! И постараться получить независимую оценку уровня его знаний.

Организационные моменты

Занятия проходят в Малиновке (р-н гипермаркета ПРОСТОР), на дому у преподавателя. На первом занятии проходит опрос, определяющий уровень подготовки ученика и соответствующее этому уровню количество занятий (обычно 1-2 в неделю), согласовывается время дальнейших встреч. Продолжительность занятия – 90 мин. (2х45), стоимость – $25 за 1 занятие (2 ак. часа).